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【就业育人大家谈】刘伟:以心为针,以情为线,激发“双困生”内生驱动力
作者:交通管理系   时间:2025-02-07   点击数:

刘伟老师,作为2021级数字媒体技术1班、城市轨道交通与运营管理1班、旅游管理2班的辅导员,一直肩负着学生们在校期间的“大家长”职责。他秉持“尊重个性、因材施教”的育人理念,用心捕捉每一个学生身上的闪光点,致力于引导学生根据个人性格特点及优势,树立正确的就业观,寻找合适的工作。

小A同学是刘伟老师所带班级中的一员。她于2020年入学,然而不幸的是,2022年因身体原因不得不休学在家。次年,随着身体状况的好转,她复学并转入了刘伟老师所带的班级。由于家庭经济困难,小A同学一直是刘老师的重点关注对象。通过与前任辅导员的沟通,刘老师了解到,小A同学因家庭情况等因素承受了巨大的精神压力,导致病情恶化而休学。她内心自卑,性格内向,朋友不多,这些都给她带来了不小困扰。

在即将离校的前夕,刘老师找到了小A同学,与她进行了深入交谈。在交谈中,小A同学表达了想找工作的愿望,但考虑到自己的身体状况和家庭经济情况,她害怕找不到合适的工作实习,为此感到十分焦虑和担心。为了帮助小A同学走出困境,刘老师运用MBTI职业性格测试,对她的职业性格进行了分析,并建议她从事文员类型工作。

为此,刘老师结合文员岗位所需的知识和技能,每周一次持续性地向小A同学传授相关知识。他结合小A同学的特点,帮助其修改简历,还传授了面试技巧。在刘老师的耐心指导下,小A同学逐渐卸去了心中的思想包袱,找到了职业方向和目标。最后,2024届毕业生小A成功入职珠三角地区一家电子厂,担任文员一职。她感慨地说:“以前,我总认为自己比别人差,不清楚自己身上到底具备什么优点,导致找工作时手忙脚乱。通过老师的帮助,我感觉我找到了方向,有了职业目标。”

小A同学的故事只是众多学生中的一个缩影。在关注特殊学生群体的教育与成长过程中,学校始终坚持“对学生好”育人实践,通过强化教育引导机制,为学生提供全方位的支持与帮助;实施“一对一”精准扶助策略,主动贴近学生需求;积极搭建校园活动平台,鼓励学生广泛参与,以培养其自信心与坚韧不拔的品质;同时,不断提升育人队伍的专业素养,激发学生内在发展动力,促进专业理论与社会实践的深度融合,引导学生依据自身能力精准选择职业发展路径。这些努力不仅帮助了像小A这样的学生找到属于自己的舞台,也为学校的教育事业注入了新的活力,让每一个学生都能在成长的道路上找到属于自己的方向。

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