为深入推进产教融合和专业建设改革，近日，我校党委书记罗来松携青少年教育系有关负责人，赴首都实业投资有限公司、北京金科职桥科技发展有限公司开展专业建设与访企拓岗专项调研。

在首都实业投资有限公司，彭方军副总经理带队热情接待并致欢迎辞。他指出，公司以“推进国家安全体系和能力现代化”为引领，以安保服务为龙头，以人力资源服务、国际商务服务为支撑，全面打造国内领先、国际知名的“整体安全服务提供商”，长期以来为各级党政机关、企事业单位提供大量的相关专业服务，赢得了广泛赞誉。他希望，双方能够围绕总体国家安全观引领下现代服务业发展的新趋势、新需求，深化产教融合，通过整合企业服务资源与院校教学科研优势，共建公共管理与服务类专业实训基地，让学生在实践中了解社会需求，提升自身素养；共创公共管理与服务类专业订单式人才培养模式，企业深度参与课程设计、人才培养方案制定、实践教学及评价体系构建，推动“教学-实践-就业”闭环衔接。

在北京金科职桥科技发展有限公司，钟杏梅董事长详细介绍了公司的发展历程、业务范围及校企合作案例等。她希望，校企双方能够以职业教育数字化发展为导向，积极探索开发婴幼儿托育服务与管理领域的智能化教学实训设施设备，依托企业真实托育场景数据，共建虚拟仿真实训模块，将AI行为分析等技术融入课程体系，企业技师与学校教师联合授课，共同助力托育事业和职业教育的发展。

在与企业交流过程中，罗来松详细介绍了学校的办学历史、专业设置、改革举措和育人成果。他表示，学校坚持落实“对学生好，对教师亲”的办学实践，积极推进“一生一方案”人才培养改革实践，引导学生个性成长、多样成才，不断完善“六个一（一生一档一导一策一课一岗）加一”的就业服务体系，切实促进毕业生更加充分更高质量就业。

罗来松指出，推进校企合作，要坚持以学生为中心，要换位企业立场，凝聚“学校、学生、家庭、企业”四方合力。具体而言：一是校企双方要把握引领方向。产教融合是职业教育发展的规律要求，要深刻把握和全面贯彻党和国家统筹推进教育科技人才一体发展的政策精神，以产促教，以教促产，深度推进教育、科技、人才融合发展。二是校企双方要抓住互动基础。产教融合的组织形式，“合”是目的，产教融合要实现“合”，要在找准彼此的需要、考察彼此需要能力的满足、探讨合作共赢的现实性和可能性、明晰合作可持续性发展方向等方面深入交流对话。要特别注重发挥学校和企业在合作过程中的主体作用发挥，换位思考，相互成就。三是要站稳人民立场锚定成就学生。产教融合的指向是教育、科技、人才“三位一体”协同发展，人才是第一资源，在推动校企合作过程中，要坚持发展学生、成就学生的价值取向，学校坚持换位思考，主动服务的态度，坚信企业有发展，人才培养就有更加真实的应用场景，成就学生就有更好的育人平台。

校企双方还就学生实习培训、岗位待遇、职业发展等细节展开深入交流。