5月10日，学校在行政楼217会议室召开安全稳定工作协调会。党委书记罗来松、副院长刘英出席会议，保卫处、学工处、大学生心理健康指导中心及各系负责人、相关工作人员参加。

会上传达了省教育厅相关工作要求，通报了全校安全稳定工作情况，就下一步安全稳定工作进行了部署。

罗来松在会上作讲话，提工作要求，教工作方法。

罗来松强调，各部门要特别关注学生身心健康，帮助学生健康成长。学工处要做好学生教育管理工作的统筹，对学生安全教育管理情况，要加强与心理健康指导中心、团委、保卫处的信息共享协同，做好研判和分析，要整体研判学生的心理状态、生活习惯，要精准摸排特异常学生。系部要以班级为单位，压实学习、情绪、生活卫生、身体状态、家庭关系等管理要素；要将提要求与教方法相结合，既不能简单“一刀切”，也不能消极“躺平”；系部学生工作负责人要担起学生教育管理的直接责任，做到底数清情况明，做好上传下达，确保高效运转、科学运行，要坚决守住不出责任事故红线底线。

结合工作实际，罗来松提出四点工作方法，明确工作思路：

一是要准确完整理解学生思想政治教育与管理工作。要围绕学生，服务学生、关照学生。要深刻理解习近平总书记在中国人民大学考察时提出的“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年的丰富内涵成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。”学生工作既有教育的职能，也有管理与服务的职能，本质上是立德树人根本任务的关键一环。

二是要点面结合。学生教育管理有其自身的现实规律。“面”的问题是指内容覆盖普遍性问题，要实现学生教育管理服务内容全覆盖，不能顾此失彼；“点”的问题是指内容和对象的特殊性问题，任何工作失去了对点上问题的关注，面上的工作就流于形式，各级各类工作人员要立足岗位体现系统性，更要关注具体，管中窥豹，抓住关键。

三是要总结分析。工作中遇到问题要正视，关键要去总结分析，在判断中去解决产生问题的“问题”，在生动实践中持续改进，拓宽工作思路，创新工作方法，不断丰富工作内容，改进工作方式。

四是要协同补位。单打独斗的英雄主义不符合科学管理的要求。党员干部要独立自主地担起自身的职责，更要换位思考他人的难处，在力所能及的范围内，要协同作战，相互补位，要科学行使职权，要善借他人力量，凝聚合力抓落实促成效。