编者按

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吕俊婕，我校社会工作学院辅导员、学工干事，入校工作3年。获评学校2024年、2025年“优秀辅导员”，获2025年全省高校思想政治工作优秀论文“三等奖”。

扎根育人沃土 守望青春麦田——一名辅导员的三年成长手记

三年前，我带着企业的阅历走出写字楼，怀揣着“半桶水”的忐忑，走进了校园育人的沃土。从企业职员到辅导员，身份的跨越并未成为我的阻碍，凭借着“归零”的心态潜心求教，坚持着“要做就做好”的初心，在这片新园地里扎下了根。这一千多个日夜，是一场“过去归零”与“重塑新生”的自我洗礼，也是一场“向下扎根”与“向上成长”的自我修行，更是一场“静待成林”与“守望花开”的深情陪伴。

一、向下扎根：在沉淀中成就“更好的自己”

刚入职那会儿，我被学生管理工作困住了，心里满是“本领恐慌”。领导看出了我的“窘迫”，告诉我遇事不要慌，并指导我熟悉工作业务，同时还鼓励我要不断淬炼自身本领，既要学会埋头拉车，也要学会抬头看路。

2025年4月，领导积极推荐我参加全国辅导员素质能力训练营的培训，对于我这个“半桶水”而言，倍感珍惜这个机会。培训的那段日子，我把与辅导员工作相关的政策文件当成了“枕边书”，不断去整理和熟记理论要点。过程中，领导还亲自指导我实战练习和打磨。5月在学校举办的第六届辅导员素质能力大赛上，我拿到了校赛的三等奖。

与此同时，领导也敏锐地捕捉到了我在学生管理岗位工作中的思考，鼓励我将经验转化为理论成果，为我指明了撰写学术论文的方向。在领导的悉心指导下，我撰写了一篇学生管理的论文，并经学校推荐参加了省级评选，获2025年度全省高校思想政治工作优秀论文“三等奖”。

这些是历经三年根系深扎后的结果，是领导悉心栽培与学校给予平台支持最好的见证，也让我褪去了最初的浮躁，成就了一个更有底气的自己，明白了学生管理工作的经历能更好为竞赛和研究提供素材和经验；竞赛和研究的视角能总结原本零散的业务经验，更好服务于学生管理工作。

二、向上守望：在陪伴中与学子“双向奔赴”

三年前入职我是第一次带班，当我看着班级学生的花名册时，我深知这些孩子不仅仅是一个名字、一串学号这么简单，作为即将陪伴他们三年的辅导员，这更是一份沉甸甸的责任。当然我也非常庆幸，与学生们这三年的相处，从来都不是我单方面的付出，而是一场温暖而坚定的“双向奔赴”。

曾经我是一个对评选“困难生”“助学金”等一无所知的辅导员，更别说怎么教育和管理学生了。于是我和班长在办公室对着各种文件逐字研读，向有经验的辅导员请教，和班级学生一起“蹚着石头过河”；面对那些家庭复杂、缺乏自信的孩子，我通过家访了解他们的详细情况，有针对性地鼓励引导他们根据自己的兴趣做自己擅长的事情，增强他们的自信；针对有专升本意向的学生积极鼓励他们朝着目标努力。

陪着这些孩子走了三年，他们也用信任回馈我的真诚。在最后一次的班会上，班长拿出了一个裱框，里面是一个个学生写的一张张爱心小纸片：“导员谢谢你的守护”“老师，我会想你的”等等，同时，孩子们送上了一面鲜红的锦旗，这是对我一千多个日夜“全心投入”最质朴也最珍贵的回响。看着这面写着我名字的锦旗和那49片爱心纸条，它们是孩子们给我最好的滋养。这份“双向奔赴”的情谊，在我辅导员职业生涯的年轮里刻满了温情，也是我辅导员职业生涯中最厚重的勋章。

看着这些孩子三年时间从校园的羞涩怯懦到如今走入社会奔赴远方，那种“教学相长”的快乐，是支撑我走下去的最大动力。这种彼此支撑、互相成就的关系，也让我对“一生一方案”有了更深的理解——我不做按模版修剪枝叶的园丁，我要做那个递水施肥的守望者，让树成树，让花成花。

三、坚持做那棵守望的大树

我常和学生说：“人生是一场马拉松，不是百米冲刺。咱们起跑慢一点没关系，关键是要步履不停，努力奔跑”。作为辅导员，最大的成就莫过于亲眼见证，那些曾经或许稚嫩、或许迷茫的少年，最终都找到了属于自己的星辰大海，并成长为一个温暖、有担当、能发光的人。我觉得这，便是这份工作无言却最动人的浪漫。

未来，我期盼着，自己也能长成一棵参天大树，能用自己的绿荫去庇护更多的学生。但我知道，无论树干多高，枝叶多茂，我的根始终深扎在这片育人的土壤里。未来的日子里，我愿继续做那棵守望的大树，向下扎根蓄力，向上荫庇成长，去回应时代赋予的期待。